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Burocracia: una omisión inexcusable. A pesar de que el Grupo 4 de trabajo priorizaba la desburocratización y la eliminación de la sobrecarga no docente, el Ministerio no ha presentado ninguna propuesta concreta. La labor pedagógica sigue asfixiada por trámites administrativos estériles.
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Ratios: aprovechando el “invierno demográfico”. El descenso de ratios planteado no responde a una apuesta por la calidad, sino a la inercia del descenso de natalidad. Se aplica de forma progresiva y sin incremento presupuestario, limitándose a seguir una hoja de ruta que las CCAA ya están ejecutando por necesidad demográfica para mantener puestos de trabajo sin invertir dinero.
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Horas lectivas sin blindaje de apoyos. La reducción de horas lectivas en los territorios está teniendo un efecto colateral perverso: la pérdida de apoyos para el alumnado con barreras de aprendizaje. Sin un aumento real de cupos, la mejora de las condiciones docentes se hace a costa de la atención a la diversidad.
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Inversión real frente a medidas “low cost”. Es imposible transformar el sistema educativo sin incrementar el porcentaje del PIB destinado a educación. No aceptaremos reformas cosméticas que no vengan acompañadas de la financiación necesaria para garantizar la equidad y la dignidad laboral.
La Confederación de Sindicatos de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza (STEs-i) expresa su rotundo rechazo ante la falta de ambición mostrada por el Ministerio de Educación en la Mesa de Negociación celebrada hoy en Madrid. El encuentro, centrado en las condiciones del desempeño docente —jornada, ratios y apoyos—, ha evidenciado que el Gobierno pretende cerrar la legislatura con una reforma “low cost” que no responde a las necesidades reales de los centros educativos.
